Oi haridy, sou filha da simone fast

Oi haridy, sou filha da simone fastrone

النتائج (العربية) 1:

مرحبا، أنا ابنه هاردي سيمون فاستروني

النتائج (العربية) 2:

هريدي مرحبا، أنا ابنة سيمون fastrone

النتائج (العربية) 3:

التي تدعم العلم والتعليم حركات الاصلاح فيالسنوات ال 20 الماضية - على جميع المستويات و في جميع التخصصات - هوتحول واضح في أهداف تدريس العلوم من الطلاب.ببساطة خلق قاعدة المعارف والحقائق العلمية.الطلاب على تطوير فهم أعمق للمفاهيم الرئيسيةفي تخصص علمي.على سبيل المثال، ما فائدةمعرفة تفاصيل العمل من التفاعلات الكيميائيةدورة كريبس دون فهم أعمق للعلاقةبين هذه التفاعلات الكيميائية التنفس الخلويتحتاج الكائنات الحية إلى حصاد الطاقة من الغذاء.هذاالتركيز على الفهم النظري في العلم والتعليم.وقد وجّه إصلاح وضع معايير ويتخلل جميع وثائق السياسات الرئيسية إصلاح تعليم العلم(American Association for the Advancement ofالعلم, 1989, 1993, 2001; National Research Council, 1996).ومع ذلك، فإن هذا الانتقال إلى تعليم نحو أعماق مفاهيميفهم غالبا ما تبدو مخادعة بسيطة، في حين.الواقع وهو يعرض مجموعة من تحديات كبيرة سواء فيالنظرية والممارسة.والأهم من ذلك، عدد قليل إذا أي طالب.تعال إلى مادة الأحياء في الكلية، المدرسة الثانوية، أو حتىوسط صفوف المدرسة دون معرفة كبيرة قبلمن هذا الموضوع.فليس من المستغرب إذن أن يمكن للطلابلا تعتبر قوائم فارغة، بدءا من الصفرالمعرفة، في انتظار تلقي الفهم العلمي الحالي.ومع ذلك، غالبا ما يكون هناك القليل من الوقت استثمرت من قبل المعلمينفي معرفة متعمقة الطلاب ما نعرف.وبشكل أكثر تحديدا، ما لا نعرف ما هي.في حيرة، كيف أفكار مسبقة عنعالم أو لا تتلاءم مع المعلومات الجديدة التي هيمحاولة تعلم.في هذه الميزة، ونحن استكشاف أفكار رئيسيةيرتبط التعليم من أجل التفاهم بينهممفهوم التغيير المفاهيمي، على الدور المحوري البديلمفاهيم و مضامين عملية هذه الأفكارمعلمي العلوم على جميع المستويات في وضع التعلمالخبرات للطلاب.